世界で学び、世界に学ぶ。充実した海外留学?研修プログラム
新皇冠体育は、世界31カ国?地域に110校以上の国際協定校を持ち、留学先の授業料免除の交換留学枠は180校以上!本学と留学先大学の両方の学位が取得できる「ダブル?ディグリープログラム」などもあり、とても充実した海外留学?研修プログラムを持っています。
海外留学で世界に学んだ学生たちの、留学レポートをご紹介します!
ノースセントラル大学(U.S.A.)
内田 瑛介さん
英米語学科3年
千葉県立船橋高等学校出身
"留学先が教えてくれた英語+αを養うことの大切さ"
[留学先で学んだ科目:生物学、歴史学]
交換留学は入学当初からの目標でした。留学先で学んだ東アジア(日本、中国、韓国)の歴史の授業では、アメリカ側の歴史観にふれ、日本とは大きく異なることを実感。生物の授業は、生物学部1年生向けの本格的なもので、ラボでの実験もあり、現地の学生にとっても難しい内容でした。同じクラスの友人と一緒に勉強して何とか単位を取得できました。授業以外でも、日本文化を研究するクラブやK-POPクラブに入り、好きなことを英語で楽しめたこともとても良い思い出です。将来は海外で働きたいと思っていますが、ただ英語を話せるだけではダメだということが実感できた留学でした。英語を武器にして、自分は何ができるのか。これからその答えを見つけたいと思います。
千葉県立船橋高等学校出身
"留学先が教えてくれた英語+αを養うことの大切さ"
[留学先で学んだ科目:生物学、歴史学]
交換留学は入学当初からの目標でした。留学先で学んだ東アジア(日本、中国、韓国)の歴史の授業では、アメリカ側の歴史観にふれ、日本とは大きく異なることを実感。生物の授業は、生物学部1年生向けの本格的なもので、ラボでの実験もあり、現地の学生にとっても難しい内容でした。同じクラスの友人と一緒に勉強して何とか単位を取得できました。授業以外でも、日本文化を研究するクラブやK-POPクラブに入り、好きなことを英語で楽しめたこともとても良い思い出です。将来は海外で働きたいと思っていますが、ただ英語を話せるだけではダメだということが実感できた留学でした。英語を武器にして、自分は何ができるのか。これからその答えを見つけたいと思います。
慶熙(キョンヒ)大学校〈国際キャンパス〉(Republic of Korea)
内山 颯希さん
アジア言語学科韓国語専攻4年
長野県上田染谷丘高等学校出身
”とても特別な時間になったダブルディグリープログラムの2年間"
[留学先で学んだ科目:韓国語学、韓国文化、韓国語教授法など]
韓国語専攻には、新皇冠体育と韓国の慶熙(キョンヒ)大学の両方を、4年間で卒業できるダブルディグリープログラムがあります。ハードルが高そうだという不安はあったものの、2年間留学できるのはとても魅力的です。諦めずに勉強を続けた成果が出て、留学することができました。慶熙大学には中国やヨーロッパからの留学生も多く、とても国際的な雰囲気の中で学ぶことができました。授業では、外国人への韓国語教授法、さまざまな他言語と韓国語の比較、韓国文化などを学び、外国人に韓国語を教えることができる「韓国語教師」の資格も取得しました。大好きな韓国での2年間は、勉強でも、暮らしの面でもとても価値があるものになりました。
長野県上田染谷丘高等学校出身
”とても特別な時間になったダブルディグリープログラムの2年間"
[留学先で学んだ科目:韓国語学、韓国文化、韓国語教授法など]
韓国語専攻には、新皇冠体育と韓国の慶熙(キョンヒ)大学の両方を、4年間で卒業できるダブルディグリープログラムがあります。ハードルが高そうだという不安はあったものの、2年間留学できるのはとても魅力的です。諦めずに勉強を続けた成果が出て、留学することができました。慶熙大学には中国やヨーロッパからの留学生も多く、とても国際的な雰囲気の中で学ぶことができました。授業では、外国人への韓国語教授法、さまざまな他言語と韓国語の比較、韓国文化などを学び、外国人に韓国語を教えることができる「韓国語教師」の資格も取得しました。大好きな韓国での2年間は、勉強でも、暮らしの面でもとても価値があるものになりました。
プエブラ栄誉州立自治大学(United Mexican States)
蔭山 春香さん
イベロアメリカ言語学科スペイン語専攻4年
千葉県立船橋東高等学校出身
”メキシコ留学での深い学びが私を成長させてくれた"
[留学先で学んだ科目:メキシコの古代史、スペイン語など]
メキシコに1年間留学し、スペイン語や英語のほかに、歴史学科でアステカ文明などの古代史も学びました。歴史は事前に日本でも授業で勉強しましたが、留学先の授業はより専門的で深い内容でした。膨大なスペイン語文献を調べるのは大変でしたが、とても充実した学びができました。授業ではプレゼンテーションする機会もありましたが、資料の作り方も異なり、日本語に逃げることができないオールスパニッシュの難しさも実感しました。将来は英語教員になりたいと考えていますが、すぐには教職の道に入らずに、まずは中南米に関わる仕事で経験を積みたいと考えています。留学の経験や企業での仕事の経験を活かして、生徒にしっかりと向きあえる教員になるのが目標です。
千葉県立船橋東高等学校出身
”メキシコ留学での深い学びが私を成長させてくれた"
[留学先で学んだ科目:メキシコの古代史、スペイン語など]
メキシコに1年間留学し、スペイン語や英語のほかに、歴史学科でアステカ文明などの古代史も学びました。歴史は事前に日本でも授業で勉強しましたが、留学先の授業はより専門的で深い内容でした。膨大なスペイン語文献を調べるのは大変でしたが、とても充実した学びができました。授業ではプレゼンテーションする機会もありましたが、資料の作り方も異なり、日本語に逃げることができないオールスパニッシュの難しさも実感しました。将来は英語教員になりたいと考えていますが、すぐには教職の道に入らずに、まずは中南米に関わる仕事で経験を積みたいと考えています。留学の経験や企業での仕事の経験を活かして、生徒にしっかりと向きあえる教員になるのが目標です。
ユバスキュラ大学(Republic of finland)
中島 亜海さん
国際コミュニケーション学科国際コミュニケーション専攻4年
茨城県立牛久栄進高等学校出身
”教育大国フィンランドで得た教育者をめざす広い視野"
[留学先で学んだ科目:教育環境、多言語?多文化の教育、教育実習など]
教育大国フィンランドは、教員をめざす学生に人気のある留学先です。私も教育者として成長するためのヒントをつかみたいと思い、教育実習を終えた後の4年次後期に留学しました。多言語?多文化の教育、教育環境、オムニバスでさまざまな教育問題を取り上げる授業を履修し、小学校での教育インターンなども経験しました。日本の教職課程で学ぶのはほとんどが教授法ですが、ユバスキュラ大学では、教室の机の配置や色から図書館の役割まで、学びの環境をどう作っていくかという視点や、教育制度の違いを学び、視野を大きく広げることができました。冬の厳しい環境に加えて、円安という予想外の打撃もありましたが、とても刺激的で充実した留学になったと思います。
茨城県立牛久栄進高等学校出身
”教育大国フィンランドで得た教育者をめざす広い視野"
[留学先で学んだ科目:教育環境、多言語?多文化の教育、教育実習など]
教育大国フィンランドは、教員をめざす学生に人気のある留学先です。私も教育者として成長するためのヒントをつかみたいと思い、教育実習を終えた後の4年次後期に留学しました。多言語?多文化の教育、教育環境、オムニバスでさまざまな教育問題を取り上げる授業を履修し、小学校での教育インターンなども経験しました。日本の教職課程で学ぶのはほとんどが教授法ですが、ユバスキュラ大学では、教室の机の配置や色から図書館の役割まで、学びの環境をどう作っていくかという視点や、教育制度の違いを学び、視野を大きく広げることができました。冬の厳しい環境に加えて、円安という予想外の打撃もありましたが、とても刺激的で充実した留学になったと思います。
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