研究発表

6名

オリエンテーション：挨拶?セミナー開催のねらい

石井米雄（異文化コミュニケーション研究所所長）他

基調講演

“The Taming of Globalization : A Call for a New Paradigm ”
アリフィン?ベイ （新皇冠体育名誉教授）

特別プログラム

「ＩＣＴ（情報通信技術）が拓く異文化教育の未来
話題提供者 杉本裕二 （メディア教育開発センター）

パネル?ディスカッション

「異文化センシティビティーを高める教育はどこまで可能か」
コーディネーター ： 小林登志生（メディア教育開発センター）
パネリスト ： 石田バウア?グロリア（九州ルーテル学院大学）、久保田真弓（関西大学）、権　在淑（新皇冠体育）、中川慎二（関西学院大学）

ランチョン?スピーチ

石井米雄（異文研所長）

ワークショップ

（Ａ）…9/2昼　（Ｂ）…9/2夕　（Ｃ）…9/3朝
（7つの内9/2に2つ、9/3に1つ計3つのワークショップに参加できます）
①アジアの経済発展と開発の再評価 小菅伸彦（新皇冠体育）（Ａ）（Ｂ）
②近代日本をめぐる異文化接触の諸相 山領健二（新皇冠体育）（Ａ）（Ｃ）
③コミュニケーション研究の新しい視点 石井　敏（獨協大学）（Ａ）（Ｃ）
④国際ビジネスにおける日本人とアメリカ人 西山和夫（ハワイ大学）（Ｂ）（Ｃ）
⑤仏教?キリスト教伝来と日本社会 遠山　淳（桃山学院大学）（Ａ）（Ｂ）
⑥異文化接触場面の言語管理 サウクエン?ファン村岡（新皇冠体育）（Ｂ）（Ｃ）
⑦食糧?資源?環境問題と日本の対応 細川隆雄（愛媛大学）（Ａ）（Ｃ）

懇親会

 

分科会（ラウンドテーブル?ディスカッション）

テーマ：日本における異文化コミュニケーションの教育と研究の課題（氏名はコーディネーター）
①言語教育?談話研究の視点から 宮平勝行（琉球大学）
②異文化理解教育の視点から 石田順朗（九州ルーテル学院大学）
③メディア?コミュニケーションの視点から 御堂岡潔（東京女子大学）
④国際協力の視点から 永井　浩（新皇冠体育）
⑤異性間共生の視点から ギブソン松井佳子（新皇冠体育）
⑥国際交渉の視点から 御手洗昭治（札幌大学）
⑦コミュニケーション研究の視点から 東山安子（明海大学）
⑧比較文明の視点から 古田　暁（新皇冠体育）
⑨IT革命の視点から 高崎　望（新皇冠体育）
⑩その他（参加者の希望によって実施）

当研究所が主催する『異文研夏期セミナー』では、昨年、“国境を越える文化―転換期のアジア―”というテーマのもとに、21世紀を目前にして深刻な経済危機と混迷に苦しむアジアにおける、国境を越えた文化交流の果たす役割について議論しました。今年は、その視点を拡大させ、“グローバリゼーション再考―新しい視座を求めて―”をテーマに、アジア諸地域とのかかわりを視野に入れつつ、21世紀に向けた日本の方向性について議論を展開することをねらいとしています。

　1日目（9月1日）は、まずチェックインの後、参加者の中から公募による6名の方の研究発表を予定しています。（各研究発表の持ち時間は質疑応答を含め45分。研究発表の公募については、同封の別紙「研究発表募集」を参照してください。）セミナー開会にあたってのオリエンテーションの後、基調講演に本学名誉教授、現在インドネシア在住のアリフィン?ベイ氏を予定し今回のセミナーヘの問題提起をしていただきます。夕食後には特別プログラムとして、文部省メディア教育開発センター（ＮＩＭＥ）教授で工学博士の杉本裕二氏を話題提供者とする「ＩＣＴ（情報通信技術）が拓く異文化教育の未来」が開かれます。日進月歩していく情報工学の成果を教育や国際会議の場に応用したいと考えておられる方々にとっては格好の機会になると思われます。

　2日目（9月2日）は、午前中に異文化理解教育では必須のテーマの一つである異文化センシティビティーについて外国出身の方々を含む４人の参加者によるパネル?ディスカッションを行います。当セッションは文部省メディア教育開発センターとの共同開催で、日本全国の大学や海外の大学とＳＣＳ（大学間教育交流ネットワーク）等でつないだテレビ会議形式で行う予定です。
続いて石井米雄異文研所長によるランチョン?スピーチを含めた昼食後、ワークショップを開きます。今回は、2日目（9月2日）に（A）（B）２回のセッションを、最終日（9月3日）に（C）セッションを予定しています。テーマである「グローバリゼーション再考」との関連で、経済、日本近代史、コミュニケーション、ビジネス、宗教、言語、環境などの視点から、7タイトル、各2回ずつ、計14のワークショップが、2日間にわたり（A）（B）（C）の3セッションで展開され、その中から自分の希望するワークショップを3つまで選んで参加することができます。
今回は2日目のディナータイムが「懇親会」です。例年のように、近況報告、情報交換に加えて一芸披露等々、ぜひ楽しいひと時を過ごしていただきたいと考えています。

　最終日（9月3日）は、午前のワークショップ（C）セッションを終え、昼食をとった後に、ラウンドテーブル?ディスカッション形式の分科会「異文化コミュニケーション研究と教育の発展に向けて」が開かれます。当セッションは今回のセミナーで得られた知識や交わされた意見を参加者がそれぞれの視点から整理し直し、コーディネーターを中心にした討議の中で、本セミナーの成果を確認し、次回を方向づける機会と考えています。参加者はプログラムに記載されているいずれかの分科会に参加していただくことになりますが、セミナー開催中に5名以上の希望者が集まり、コーディネーターを決めることができれば、その他のテーマで分科会を実施することも可能です。

アリフィン?ベイ

ジョージタウン大学大学院国際政治学科博士課程修了。政治学博士。新皇冠体育名誉教授。著書に『アジア太平洋の時代』 中央公論社 1987年、 『近代化とイスラーム』 めこん 1981年、『インドネシアの心』 めこん 1975年等がある。

杉本　裕二

同志社大学大学院工学研究科電気工学専攻修士課程修了。工学博士。
現在、文部省メディア教育開発センター研究開発部教授。
論文に 「高輝度没入型仮想空間システムの開発」
電子情報通信学会総合大会1999年、 「SCS車載局の概要」　電子情報通信学会技術報告1999年、Development of GPS Positioning System ‘PRESTAR’IEEE　Transaction on　 Instrumentation and Measurement, 38, 2 1989。

小菅　伸彦

東京大学工学部卒業。現在、新皇冠体育教授。論文にA Macro-econometric Model of Indonesia、BAPPENAS Working Paper 1999、 ?グリーンGDP－意義と問題点? 立命館 『政策科学論集』 1997年、 Gulf Reconstruction and Japanese Economic Cooperation JIME Review 1992等がある。

山領　健二

東京大学文学部卒業。現在、新皇冠体育教授。著書に『学校を閉ざすまい－戦後教育の記憶のために－』彩流社 1996年? 編著に 『日本思想の可能性－いま近代の遺産を読みなおす－』五月書房 1995年、『大庭柯公研究資料』 大空社 1994年等がある。

石井　敏

米国ノースウェスタン大学修士課程修了。 現在、獨協大学教授。 論文にDeveloping a Buddhist En-Based Systems Paradigm for the Study of Japanese Human Relationships 国際日本文化研究センター 1998年、 Tasks for Intercultural Communication Researchers in the Asia-Pacific Region in the 21st Century 獨協大学国際交流センター 1997年? 共著に 『異文化コミュニケーション?ハンドブック』 有斐閣 1997年等がある。

西山　和夫

米国ミネソタ大学大学院博士課程修了。 コミュニケーション学博士。 現在、ハワイ大学教授。 著書にDoing Business with Japan University of Hawaii Press 2000、 Welcoming the Japanese Visitor: Insights, Tips and Tactics University of Hawaii Press 1996? Japan-U.S. Business Communication Kendall/Hunt 1995、 『日米ビジネスコミュニケーション』三修社 1986年等がある。

遠山　淳

英国ウェールズ大学大学院課程修了。現在、桃山学院大学文学部教授。共著に『多文化共生社会への展望』 日本評論社 2000年、『異文化コミュニケーション?ハンドブック』有斐閣 1997年、『日本人のコミュニケーション』 桐原書店 1993年、論文に 「文化の生成過程１?２」 桃山学院大学『社会学論集』 1989年等がある。

サウクエン?ファン村岡

豪州モナシュ大学日本研究科博士課程修了。 社会言語学博士。 現在、新皇冠体育日本研究所助教授。 論文に「オーストラリア香港人移民の言語問題 ：日本人との英語会話における指示管理について」 東京外国語大学 『アジア?アフリカ言語文化研究』　2000年、?非母語話者同士の日本語会話における言語問題? 『社会言語科学』 1999年、 Contact situations and language management Multilingua 1994等がある。

細川　隆雄

都大学大学院農学研究科博士課程修了。農学博士。 現在、愛媛大学農学部教授。編著に『食糧?資源?環境問題へのアプローチ』創成社 1999年、『アジアの経済発展と流通機構』 晃洋書房 1997年。著書に 『ソ連の崩壊と新国家の誕生』 創成社 1995年等がある。

研究発表?基調講演?特別プログラム

第10回を迎えた異文研夏期セミナーは?恒例となった福島県新白河のBritish Hillsで?9月1－3日に開催された?総勢74名の参加者を得て?標記テーマのもとに?多様な発表と活発な討議が重ねられた?以下はその報告である?

　セミナー初日は?６つの研究発表から始まった?札埜和男(京都府立八幡高校)「コミュニケーション上の笑いを通じてみた日本と中国－その共通点と相違点－」? 林欣儀(大阪大学大学院)「多言語社会の台湾」?徳井厚子(信州大学)?久米昭元(新皇冠体育)「小集団討論場蔓の日米中比較－会話データの分析から－」? Yong Soon Kim, Ulrike Schmidt (文部省メディア教育開発センター)“What Lessons Could Koreans Learn from Germany in Solving Own Problems?”? 逸見彰彦(マーケティング総合設計研究所)「国際開発学大学院高等教育ITカリキュラムのマネジメント目的とマージナリティ」?山本志都(青森公立大学) 「異文化シミュレーション?ゲーム『Rainbow Mission 』の学習内容分析と体験分析」の各発表で?最新研究成旺に対して活発な質疑が交わされた?

　ついで?会場をメイン?ホールに移して?石井米雄所長の司会の下?新皇冠体育名誉教授でインドネシア在住のアリフィン?ベイ氏が? “The Taming of Globalization : A Call for a New Paradigm”と題した基調講演を行った?氏は?グローバリゼーションはアメリカ資本主義の最大の発展形態であり? その歴史的経緯をアメリカのナショナル?キャラクターとの関係で理解する必要があるとして?アメリカ先住民?キューバ、アラスカ、ハワイ?グアム、フィリピンといった 「ニュー?フロンティア」の開発?征服という例を挙げて?「アメリカによる文明化」という使命にもとづく動機付けが18世紀以来継続していると捉えた? この流れは?第二次大戦でのファシズムに対する勝利で強化されたものの?冷戦体制や第三世界からの抵抗?ベトナム戦争での敗北などを経る中で変化し? アメリカは近代的軍事力でイデオロギーを押し広めるよりもソフトパワーを指向し始めた?その結果?政府と民間ヘッジファンドが一種の同盟関係を組むことで? マネタリー?キャピタリズムとして顕在化し?世界を覆うようになった?このグローバリゼーションは覇権的性格を持ち?力と富を持つものがすべてに勝利する? この傾向は今後しばらく続くとしながらも?氏は対案として共生(symbiosis)あるいは和(harmony)の概念を提唱した?我々が対抗手段としうるものは強者と弱者の 共生であり?その実現メカニズムを作り出すことであり?国家や地域が独自の持てる力を発見する必要があると述べた?最後に?現在の国際的市場メカニズムは正義を 実現せず?共生のために対抗する手段を見い出すことが各国に与えられた課題だと力説し?熱心な質疑応答を交えて?熱気に溢れた講演は終了した?

夕食後には?杉本裕二氏(文部省メディア教育開発センター)による特別プログラム?ICT（情報通信技術）が拓く異文化交流の未来?が行われた? 様々な情報通信技術が開発され?実用化されている現在?教育や文化交流にもそれらの技術は必須である?氏はテレ?コミュニケーションの種類?特徴などについて 現状を解説し?ついで?プレゼンテーションの技法?衛星通信?一箱公衆回線?インターネットを利用したテレ?コミュニケーションやバーチャルー?リアリティ技術の 具体例を挙げ?さらに?実演を取り入れながら?今後の異文化教育?交流や国際会議等に活用しうる情報通信技術の概要をわかりやすく解説した?

パネルディスカッション

第2日目午前には?パネル?ディスカッション?異文化センシティビティーを高める教育はどこまで可能か?が行われた?小林登志生氏(文部省メディア教育開発センター)を司会に?パネリストに石田バウア?グロリア(九州ルーテル学院大学)?久保田真弓(関西大学)?権在淑(新皇冠体育)?中川慎二(関西学院大学)の各氏を迎えた?論議は?異文化センシティビティーというコンセプトの異文化コミュニケーションにおける定義づけの難しさから始まった?定義の試みとしては?各パネリストの教育経験?異文化体験に基づき?「健全で成熟した市民の養成?特に自己の行動分析能力」「言葉における婉曲な物言いを理解する難しさ」「自己を知る上で異文化コミュニケーションにおける知識?技裏および態度の大切さ」「現代日本の教育現場における異質なものに対処する能力の欠如」などがあげられた?ついで?国家による教育?個人の育った環境?海外体験?マイクロ?カルチャーとマクロ?カルチャー?ITが今後の教育における異文化センシティビティーを高める潜在性などについて?パネリスト間で討論が行われた?これらを受けて?聴衆を含めた討論となり?個人的体験の過大評価に対する批判とそれへの反駁?さらには共生?多文化社会?多様性?地球市民教育などといったキーワードを軸とする議論が行われた?
(小林登志生)

ワークショップ

2日目午後から3日目午前にかけては?計7つのワークショップが同時並行で、2回づつ開催された?
参加者による報告(抜粋)は次の通りである?

ラウンドテ－ブル?ディスカッション

3日目の午後は?本セミナーの締めくくりとして?「日本における異文化コミュニケーションの教育と研究の課題」に関し?次の8つの視点からラウンドテ－ブル?ディスカッションが開催された?

　今回も?多くの方々のご協力を得て?セミナーは多岐にわたり?充実した内容となった?ご尽力いただいた講師?司会者?研究発表者?報告者の方々?そして参加者の全ての方々に心よりお礼申し上げたい?また?インターンとして参加された方々のバックアップ?British Hillsスタッフの温かいもてなしにも感謝申し上げたい?

　最後に?各セッションの報告をお寄せいただいた方々に改めて感謝申し上げる?頂戴した報告の全文はプロシーディングに収録させていただくが?紙数の都合上?本紙用には当研究所の責任で大幅に割愛?編集せざるを得なかった?ご寛恕のほどをお願いいたしたい?

The 10th Seminar has provided the well-balanced and substantial sessions, based up on the preceeding trials. It remains to be studied how the micro-level of intercultural communication is to be connected with the macro-level of cultural structure.

　日本における異文化コミュニケーションという分野の成立の草創期に、偶々その砂かぶりにいた者として、「異文研夏期セミナー」が大きな節目の10回目を越えたことには、感慨深いものがある。異文化コミュニケーションの研究と教育の方向性について、今尚、様々な模索が続いているとは言え、この十年間の異文化コミュニケーションの分野の充実は、裏質ともに相当なものがあり、それがこの第10回セミナーにも充分反映されていたと思うからである。

　このセミナーの最初の頃、我々が気づいていた問題点は、(1)異文化コミュニケーションの対象を如何にして、アジアや第三世界へ拡げるか、(2)コミュニケーションはその性格上、どうしてもミクロ?レベルに留まりがちだが、これをどのようにして、マクロな文化的構造や文明論と繋げることができるか、 (3)日本的なコミュニケーション?スタイルを異文化コミュニケーションの理論構築にどのようにして活かすことができるか、(4)インターネットなどの新しいメディアをどのようにして、異文化コミュニケーションの問題として取り込んだらよいか、といったようなことであった。

　(1)と(4)については、ここ3～4回様々な試みがあり、(3)についても何度か議論されており、それらを踏まえて、今回の第10回目が、全体としてバランスよく、かつ、個々の分科会の内容も、10回目という節目にふさわしい充実度を示したと言ってよいと思う。

　問題は(2)だが、今回のアリフィン?ベイ氏の基調講演は、異文化コミュニケーションと文明論的視野とをどのように結びつけることができるかという、完成度の高い一つの試みであったと思う。グローバリゼーションを異文化コミュニケーションの立場からどのように捉えるかと言われて、それに応えられる人はそう多くはないだろう。氏がその基調講演のタイトルを The Taming of Globalization として、Taming という言葉を使ったところに、氏の解答がある。

　我々は異文化適応や異文化、自己文化への気づき、文化的差異については強調するが、いずれも‘ミクロ?レベルで’である。また、異文化への洞察が必要だとは言っても、言うだけでそこで留まっている。しかし異文化コミュニケーションを進めていけば、どうしても異文化のマクロな文化的構造に立ち入らない訳にはいかない。それをどのように明らかにしていくか、10回目という節目のセミナーを終えた我々の今後の課題である。
（鈴鹿国際大学教授、Professor at Suzuka International University)